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从总统的消息: 新冠肺炎 | Advancing Racial & Social Justice
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该序列代表最短的时间完成。完成时间将由学生,取决于个人的进步和转移,如果适用学分会有所不同。为你的时间完成一个个性化的估计,调用一个招生专业 855-646-5286.
科目编号 | 标题 | 学分 |
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核心课程 |
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NURS6003分之6002 |
过渡到护理研究生学习在此课程的学生介绍到瓦尔登大学和在线学习。学生探索战略在在线课程的成功参与。学生也将获得学术和专业上的成功作为学者,从业者和社会变革奠定了基础。课程作业学生介绍资源支持成功的研究生水平的写作技巧和使用APA风格,学术诚信的发展,并根据每个学生的选择专业化一家专业开发计划的创建。 |
3学分。 |
NURS 6050 |
政策和宣传,提高人口健康在当今瞬息万变的医疗服务体系,决策的政治舞台上的影响中所做的医疗卫生服务体系,医疗保健专业人士,他们所服务的人民的未来。在这个过程中,考查学生的政策制定过程及其对医疗服务,成本,质量和访问的影响。考查学生对联邦和州议程获得医疗保健问题的重要性,调查通过立法和监管政府响应,并确定在那里他们可以提倡在程序/积极成果的政策设计,执行和评估。全球性的健康问题检查他们的护士倡导的发展相关性和影响。通过讨论,反思,案例研究和专业的通信技术作为政治手段,以影响政策结果的应用,学生表现出政策决策到专业护理实践中个体和群体的利益的整合。 |
(5点) |
NURS 6051 |
通过技术转化的护理和保健护理信息是提供有效和高效的护理是必不可少的。本课程探讨了护理信息学作为一个护理能力和护理专业。考查学生护士inf要么maticist的有关收集,访问和使用卫生信息和知识,以及临床系统的实施现行做法的作用。通过这门课程,学生获得的情报是如何来提高整个组织,公共健康和消费者保健设置先进的护理实践和医疗成果的理解。 |
(5点) |
NURS 6052 |
循证实践要领护士的声音和测试证据基础的做法,以确保安全,优质,和病人护理的成本效益。本课程为学生提供的机会,更好地了解循证实践(EBP)以及它如何相互作用,并与科研和质量改进的对齐。学生们将研究如何使用数据库来发现证据,如何将他们的研究方法的知识运用到严格评价文献。他们还将研究的机会,以加强其合成和整合能力,来决定改变做法是否需要,根据对证据的身体。通过执行,评估和传播策略的探索,学生们将探讨领导和组织内的师徒变化,加强护理实践的复杂性。 |
(5点) |
NURS 6053 |
跨专业的组织和领导系统学生在这门课程将培养领导技能,应对动荡的医疗环境改造护理和适应的组织。他们将开发和应用理论为基础的领导能力创造实现优质患者的治疗效果所需要的组织文化。学生还将探索基于证据的战略,以创造健康的工作环境是能值护士和建立合作跨专业团队。 |
(5点) |
专业课程 |
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NURS 6501 |
先进的病理生理先进的执业护士必须配备在整个生命周期病理生理疾病过程的深入了解。在这个过程中,学生着重了解生物的生理过程,这些过程的偏差,以及深入研究的相关疾病过程的生物科学概念。先进的实习护学生建立自己的正常器官系统而发挥作用帮助器官系统的知识回到最佳的平衡。通过病理生理疾病过程的知识,学生综合开发整个生命周期的患者适当的治疗计划所需的信息。学生探究关于器官系统疾病的各种主题。 |
(5点) |
NURS 6521 |
先进的药理在整个生命周期的药物治疗的概念和原则的坚实基础是先进的执业护士的工作至关重要。本课程适用于药理学先进的原则,包括药物基因组学,药代动力学和药效学,由横跨寿命先进的执业护士规定的共用类药物的分析。影响成功的治疗因素,如有效性,安全性,可接受性,成本,遗传/环境影响,互补方案,和病人的行为被考虑。通过这门课程,学生准备检查的管理和治疗选择急性和整个寿命的慢性疾病通过一些药物和非药物制剂的复杂的决定。先进的实践护理专业的学生有药物的法律法规更深入的了解了开药。 |
(5点) |
NURS 6512 |
先进的健康评估和诊断推理身体和情感福祉的患者和家属可以是复杂的和多方面的。先进的执业护士需要具备的知识,为客户提供安全,可靠和全面的身体健康状况的评估能力。学生在这个过程中注重概念和技能,以评估在整个生命周期的患者。用他们学习的诊断推理,先进的通信和身体评估技能鉴定的健康模式的变化。学生还将探索通过健康个体的风险评估预防保健为临床实践中除急性和慢性健康问题的评估的中心主题。缝合的先进的技术,读取12个导心电图和解释x射线将被覆盖。课程作业,强调风险评估,诊断推理,并在整个生命证据为基础的评估。 |
(5点) |
NURS 6630 |
精神药理学方法来治疗精神病理学有时,心理治疗是不够的,缓解情绪困扰,有些病人面对的问题。为此,需要精神药理学方法。精神科,心理健康护士执业(pmhnps)必须在精神药理学有一个坚实的基础,从药理学前教育延伸,作出适当的药物选择,满足他们的病人。学生在这个过程中考虑精神药理学方法主要精神健康障碍,包括但不限于,重度抑郁症,双相情感障碍,焦虑症,以及精神病。学习者探索与药物选择相关的关键考虑因素,监测疗效和长期管理。 |
(5点) |
nrnp 6640/6640 PRAC |
心理治疗与个人心理治疗包括给予不止“很好的建议。”对于精神病的心理健康护士执业(pmhnp)是有效的,就必须使用深思熟虑的方法来治疗是有循证实践是一致的。在这个过程中学习者引入到各种可以用在整个生命周期的个体心理辅导中使用的治疗技术。重点放在各种治疗方法的证据为基础的应用程序各种各样的精神问题。的实习经验,重点是与个人心理治疗方法。 |
5点。 (3说教,2实习) |
nrnp 6650/6650 PRAC |
心理治疗与团体和家庭管理式医疗迎来了有效的心理健康服务的新时代。为此,精神科心理健康护士执业(pmhnp)必须知道如何优化不仅是他或她的时间,也与家庭和群体治疗相关的治疗益处。在这个过程中,重点是在处理以家庭为单位的概念。组动力学和与组治疗相关的益处也与引入学习者可以在治疗组设置中使用的技术强调沿。的实习经验,重点是在以家庭为单位的治疗以及心理治疗组的规定。 |
5点。 (3说教,2实习) |
nrnp 6660/6660 PRAC |
精神心理健康护士执业角色我:儿童和青少年从生命周期方法的工作,为精神心理健康护士执业(pmhnp)这首实习课程是学习者儿童和青少年精神病学介绍。重点放在在儿童和青少年和主题开始包括精神评估,鉴别诊断,诊断标准应用中,适当的诊断测试和诊断制剂中的精神病和/或精神健康障碍。学习者将选择加上精神药理学心理治疗方式的组合方法来治疗儿童和青少年的常见的精神心理健康状况。的实习经验,重点是应用的教学理念,以实际的病人护理情况。 |
5点。 (3说教,2实习) |
NURS 6670 / PRAC 6670 |
精神心理健康护士执业作用二:成年人和老年人从生命周期的做法仍在继续,在精神科的心理健康护士执业(pmhnp)这最后的课程学习者的重点是发生在成年人和老年人的精神心理健康问题。评估的选择对于成人和老年人成年以及鉴别诊断方法,诊断标准,适当的诊断测试和诊断事例制剂应用程序将被执行。学员将使用加上精神药理学方法来成年人和老年人的治疗常见的精神心理健康状况都心理治疗方法。通过这些实习经验,学生将专注于教学理念的应用,照顾病人的情况。 |
5点。 (3说教,2实习) |
查看所有课程 |
课程组件 | 要求 | 成本 | 总* |
---|---|---|---|
学费 | 63总季度信贷小时 | $ 715每刻钟 | $ 45,045 |
技术费 | 每季度 | $ 160 | $ 1,280个 |
临床课程费用 | 按照下面的课程 (NURS 6640,NURS 6650,6660 NURS,NURS 6670) |
$ 150 | $ 600 |
总 | $ 46,925 | ||
传输高达30个学分* | $ 21,930 | ||
最大转学分总† | $ 24,955 |
学费反映了最短时间完成。完成时间由学生不同,这取决于个人的进步和转移,如果适用学分。为你的时间完成一个个性化的估计,调用一个招生专业 855-646-5286.
学费和杂费如有变更。书籍和材料不包括在内,可能成本在$ 1,500到$ 2,000。
*根据学生在RN基础和MSN的课程组合传递计算。
†最大传输信贷总量包括随时间与减少的课程数量在技术费减少。
开始日期是提供每季度这样你就可以开始你的程序时,它是您方便。 招生在这个护士执业专业化是目前开放的新学生。
该序列代表最短的时间完成。完成时间将由学生,取决于个人的进步和转移,如果适用学分会有所不同。为你的时间完成一个个性化的估计,调用一个招生专业 855-646-5286.
科目编号 | 标题 | 学分 |
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基础课程 |
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NURS 3101 |
问题和护理趋势在这个过程中,学生提供护理作为一种职业的发展的概况,并介绍其作为学者,从业者的新角色。他们研究在美国的变化医疗服务体系,信息技术的重要性,并促进质量,安全和病人护理更好的健康结果的措施。学生认为在当代护理和医疗实践中的重大问题和趋势,包括社会经济,伦理,法律和政治变量和职业价值观的影响。通过每周的讨论和作业,学生在当代护理问题,如护士短缺,劳动力的挑战,医疗融资,专业组织和多样化的背景下探索和分享个人经验。他们面临的挑战是检查和除了那些在自己的工作岗位上提出这些护理问题的解决方案。学生反映社会变革的瓦尔登湖的使命和对自己未来的护理实践的学者,从业者的影响。因为这是RN / BSN程序中的第一个护理课程,学生学会使用瓦尔登大学的资源,提高写作能力。学生们还介绍了在沃尔登的成功至关重要的工具。 |
(6 CR)。 |
NURS 3151 |
护理科研的基础护士必须了解研究,以有效地参与提供循证护理。学生在这个过程中学习研究过程中,细化信息素养能力的基本要素,并制定伦理研究的理解。学生调查研究过程的每一个步骤,并完成相关的护理实践定量和定性研究的严格审查。学生有工具来分析护士敏感的指标和临床实践指南。 |
(5点) |
NURS 4211 |
护士领导者在人口健康方面的作用学生在这个过程中专注于评估健康状况的理论和概念,从护士和公共卫生科学中的应用;防治疾病;并通过与家庭,聚集,社区和卫生保健系统的工作促进健康的人群。学生申请系统采用流行病学和社区评估技术研究的风险,促进健康人群的思维,和预防水平,特别强调种族多样化和弱势群体。主要地方,州和国家的健康问题考虑,包括传染病,慢性疾病,环境和职业健康,生物恐怖主义,紧急情况和灾难准备和响应。实践经验,通过与当地社区的跨学科的公共卫生合作伙伴提供基于人口的健康促进学习经验。 (1个学分实习的相当于72时钟小时的学生实践经验小时。) |
(5点) |
NURS 4006 |
在临床护理主题护士发挥病人的护理至关重要的作用与主要的急性和慢性健康问题。他们是临床结果以及通过使用信息技术,促进病人护理质量和安全负责。学生在这个过程中会检查他们在护士敏感的指标,标准和核心措施的评价作用,开发一个基于证据的实践方法来照顾。学生探索遗传学和基因组学的健康和疾病之间的关系,以及感染控制的问题。护士的姑息和最终的生活护理和补充和替代疗法的作用还探索。学生申请课程的概念和论证护理措施和机构政策的理解,提高护理实践。 |
(5点) |
NURS 4221 |
在护理和医疗保健领导能力谁希望影响当前医疗体系当代护士必须充实自己的知识和能力的压力,不断变革,创新时代领跑。质量改进科学提供了一套丰富的工具和技术,并已通过最护理的领导者。护士有望与质量改进知识和能力的龙头企业。学生在这个过程中向着眼于实际问题的实践和发展以证据为基础的解决方案获得这些技能的工作。他们还学会在团队建设技能和技巧;加强际,通信,和跨学科的协作;促进有意义的使用数据来计的改进和解决问题的;翻译日常实践中的问题,为企业的成长的长期战略;并确定战略管理组织变革。学生通过案例研究,应用过程的概念。通过这次实践经验,学生获得从护理领导人的专业知识在实践中的质量改进科学的应用。 (1个学分实习的相当于72时钟小时的学生实践经验小时。) |
(5点) |
NURS6003分之6002 |
过渡到护理研究生学习在此课程的学生介绍到瓦尔登大学和在线学习。学生探索战略在在线课程的成功参与。学生也将获得学术和专业上的成功作为学者,从业者和社会变革奠定了基础。课程作业学生介绍资源支持成功的研究生水平的写作技巧和使用APA风格,学术诚信的发展,并根据每个学生的选择专业化一家专业开发计划的创建。 |
3学分。 |
核心课程 |
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NURS 6050 |
政策和宣传,提高人口健康在当今瞬息万变的医疗服务体系,决策的政治舞台上的影响中所做的医疗卫生服务体系,医疗保健专业人士,他们所服务的人民的未来。在这个过程中,考查学生的政策制定过程及其对医疗服务,成本,质量和访问的影响。考查学生对联邦和州议程获得医疗保健问题的重要性,调查通过立法和监管政府响应,并确定在那里他们可以提倡在程序/积极成果的政策设计,执行和评估。全球性的健康问题检查他们的护士倡导的发展相关性和影响。通过讨论,反思,案例研究和专业的通信技术作为政治手段,以影响政策结果的应用,学生表现出政策决策到专业护理实践中个体和群体的利益的整合。 |
(5点) |
NURS 6051 |
通过技术转化的护理和保健护理信息是提供有效和高效的护理是必不可少的。本课程探讨了护理信息学作为一个护理能力和护理专业。考查学生护士inf要么maticist的有关收集,访问和使用卫生信息和知识,以及临床系统的实施现行做法的作用。通过这门课程,学生获得的情报是如何来提高整个组织,公共健康和消费者保健设置先进的护理实践和医疗成果的理解。 |
(5点) |
NURS 6052 |
循证实践要领护士的声音和测试证据基础的做法,以确保安全,优质,和病人护理的成本效益。本课程为学生提供的机会,更好地了解循证实践(EBP)以及它如何相互作用,并与科研和质量改进的对齐。学生们将研究如何使用数据库来发现证据,如何将他们的研究方法的知识运用到严格评价文献。他们还将研究的机会,以加强其合成和整合能力,来决定改变做法是否需要,根据对证据的身体。通过执行,评估和传播策略的探索,学生们将探讨领导和组织内的师徒变化,加强护理实践的复杂性。 |
(5点) |
NURS 6053 |
跨专业的组织和领导系统学生在这门课程将培养领导技能,应对动荡的医疗环境改造护理和适应的组织。他们将开发和应用理论为基础的领导能力创造实现优质患者的治疗效果所需要的组织文化。学生还将探索基于证据的战略,以创造健康的工作环境是能值护士和建立合作跨专业团队。 |
(5点) |
专业课程 |
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NURS 6501 |
先进的病理生理先进的执业护士必须配备在整个生命周期病理生理疾病过程的深入了解。在这个过程中,学生着重了解生物的生理过程,这些过程的偏差,以及深入研究的相关疾病过程的生物科学概念。先进的实习护学生建立自己的正常器官系统而发挥作用帮助器官系统的知识回到最佳的平衡。通过病理生理疾病过程的知识,学生综合开发整个生命周期的患者适当的治疗计划所需的信息。学生探究关于器官系统疾病的各种主题。 |
(5点) |
NURS 6521 |
先进的药理在整个生命周期的药物治疗的概念和原则的坚实基础是先进的执业护士的工作至关重要。本课程适用于药理学先进的原则,包括药物基因组学,药代动力学和药效学,由横跨寿命先进的执业护士规定的共用类药物的分析。影响成功的治疗因素,如有效性,安全性,可接受性,成本,遗传/环境影响,互补方案,和病人的行为被考虑。通过这门课程,学生准备检查的管理和治疗选择急性和整个寿命的慢性疾病通过一些药物和非药物制剂的复杂的决定。先进的实践护理专业的学生有药物的法律法规更深入的了解了开药。 |
(5点) |
NURS 6512 |
先进的健康评估和诊断推理身体和情感福祉的患者和家属可以是复杂的和多方面的。先进的执业护士需要具备的知识,为客户提供安全,可靠和全面的身体健康状况的评估能力。学生在这个过程中注重概念和技能,以评估在整个生命周期的患者。用他们学习的诊断推理,先进的通信和身体评估技能鉴定的健康模式的变化。学生还将探索通过健康个体的风险评估预防保健为临床实践中除急性和慢性健康问题的评估的中心主题。缝合的先进的技术,读取12个导心电图和解释x射线将被覆盖。课程作业,强调风险评估,诊断推理,并在整个生命证据为基础的评估。 |
(5点) |
NURS 6630 |
精神药理学方法来治疗精神病理学有时,心理治疗是不够的,缓解情绪困扰,有些病人面对的问题。为此,需要精神药理学方法。精神科,心理健康护士执业(pmhnps)必须在精神药理学有一个坚实的基础,从药理学前教育延伸,作出适当的药物选择,满足他们的病人。学生在这个过程中考虑精神药理学方法主要精神健康障碍,包括但不限于,重度抑郁症,双相情感障碍,焦虑症,以及精神病。学习者探索与药物选择相关的关键考虑因素,监测疗效和长期管理。 |
(5点) |
nrnp 6640/6640 PRAC |
心理治疗与个人心理治疗包括给予不止“很好的建议。”对于精神病的心理健康护士执业(pmhnp)是有效的,就必须使用深思熟虑的方法来治疗是有循证实践是一致的。在这个过程中学习者引入到各种可以用在整个生命周期的个体心理辅导中使用的治疗技术。重点放在各种治疗方法的证据为基础的应用程序各种各样的精神问题。的实习经验,重点是与个人心理治疗方法。 |
5点。 (3说教,2实习) |
nrnp 6650/6650 PRAC |
心理治疗与团体和家庭管理式医疗迎来了有效的心理健康服务的新时代。为此,精神科心理健康护士执业(pmhnp)必须知道如何优化不仅是他或她的时间,也与家庭和群体治疗相关的治疗益处。在这个过程中,重点是在处理以家庭为单位的概念。组动力学和与组治疗相关的益处也与引入学习者可以在治疗组设置中使用的技术强调沿。的实习经验,重点是在以家庭为单位的治疗以及心理治疗组的规定。 |
5点。 (3说教,2实习) |
nrnp 6660/6660 PRAC |
精神心理健康护士执业角色我:儿童和青少年从生命周期方法的工作,为精神心理健康护士执业(pmhnp)这首实习课程是学习者儿童和青少年精神病学介绍。重点放在在儿童和青少年和主题开始包括精神评估,鉴别诊断,诊断标准应用中,适当的诊断测试和诊断制剂中的精神病和/或精神健康障碍。学习者将选择加上精神药理学心理治疗方式的组合方法来治疗儿童和青少年的常见的精神心理健康状况。的实习经验,重点是应用的教学理念,以实际的病人护理情况。 |
5点。 (3说教,2实习) |
NURS 6670 / PRAC 6670 |
精神心理健康护士执业作用二:成年人和老年人从生命周期的做法仍在继续,在精神科的心理健康护士执业(pmhnp)这最后的课程学习者的重点是发生在成年人和老年人的精神心理健康问题。评估的选择对于成人和老年人成年以及鉴别诊断方法,诊断标准,适当的诊断测试和诊断事例制剂应用程序将被执行。学员将使用加上精神药理学方法来成年人和老年人的治疗常见的精神心理健康状况都心理治疗方法。通过这些实习经验,学生将专注于教学理念的应用,照顾病人的情况。 |
5点。 (3说教,2实习) |
查看所有课程 |
课程组件 | 要求 | 成本 | 总* |
---|---|---|---|
学费 | 26总RN基础 季度学分 |
$ 395每刻钟 | $ 10,270 |
63个总MSN季度学分 | $ 715每刻钟 | $ 45,045 | |
技术费 | 每季度 | $ 160 | $ 1,600个 |
临床课程费用 | 按照下面的课程 (NURS 6640,NURS 6650,6660 NURS,NURS 6670) |
$ 150 | $ 600 |
总 | $ 57,515 | ||
传输高达40个学分* | $ 26,040 | ||
最大转学分总† | $ 31,475 |
学费反映了最短时间完成。完成时间由学生不同,这取决于个人的进步和转移,如果适用学分。为你的时间完成一个个性化的估计,调用一个招生专业 855-646-5286.
学费和杂费如有变更。书籍和材料不包括在内,可能成本在$ 1,500到$ 2,000。
*根据学生在RN基础和MSN的课程组合传递计算。
†最大传输信贷总量包括随时间与减少的课程数量在技术费减少。
程序入场的考虑(RN-MSN):注册护士谁持有医院文凭,大专学历的护理,或学士学位(BSN相比其他)
程序入场的考虑(BSN-MSN):大学本科以上学历。
一般入学要求:已完成 网上申请 和成绩单。
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本次网上MSN精神NP方案,获得先进的技术和临床判断,使心理健康评估。准备提供全面的心理健康服务,并导致对个人,团体和家庭心理健康保健工作。学习如何使用的研究,开发,评估和优化教育材料,最适合医疗观众在你的社区。
沃尔登实习协调员可以帮助您满足您的要求实习,你可以解答一些最常见的问题,查看此常问问题文档。
博士。 kuric拥有超过35年的护理和先进的实践护理经验及超过25年的护理教育的经验。她是委员会认证作为一个成年人,老年医学执业护士,家庭护士,急救护士执业。
博士。石头是一个委员会认证的家庭护士执业超过16年的临床实践经验。她曾出席过许多会议,其中包括护士执业院系和先进的执业护士南佛罗里达州议会的全国性组织。
博士。穆尔是MSN精神科,心理健康护士执业程序的学术项目协调员。她被董事会认定为精神病,心理健康护士执业(pmhnp)具有超过26年的临床和管理经验的注册护士。 2015年以来,她一直是护理教育的教员。
在完成这种专业化,毕业生将准备:
大约5600万美国人患有精神疾病或药物滥用挣扎。自杀,抑郁症,并在危机前的水平滥用药物,人们越来越需要高质量的精神卫生服务和有效的治疗改善患者的访问。3
沃尔登的在线MSN精神科,心理健康护士执业(pmhnp)计划让你做好准备来满足这种需求的各种设置。根据劳工统计局(BLS)的局,执业护士的就业预计将增长52%,2019年至2029年。4
对于执业护士从事精神卫生的2019年5月的年平均工资为$ 123,900。5 薪水范围可以根据许多重要的因素,如教育,认证,更多的技能,以及你在你的职业进行了多年的变化很大。
职业选择可能需要额外的经验,培训,或超出本学位课程的顺利完成等因素的影响。
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在沃尔登聚光灯//可能 02, 2017
精神科,心理健康护士执业(pmhnp)是一名护士执业一家特许和训练在医学精神病精神卫生领域的应用。这些训练有素的专业人员,所有的人都赚了至少一个科学大师的护理,围绕美国服务社区与世界,带来精神病护理有需要的人。
精神科医生护士可以诊断精神疾病和处方药物,而且还提供心理和行为健康治疗。这包括辅导病人抑郁,焦虑,自杀的念头,和其他严重的心理健康问题的痛苦。
许多医疗保健机构和其他类型的雇主寻求精神科医师,心理健康护士执业。那些谁持有MSN学历,在pmhnp专项工作:
除了常规的MSN课程内容,你会采取一些专门针对心理健康护士设计的课程。例子可能包括:
精神科,心理健康护士执业,是任何人谁愿意让人们的生活差异很大的职业。但你怎么知道你是不是削减了呢?除了具有精神科,心理健康护士执业专业化的MSN学位,有一些特质才能获得成功。这些包括:
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